Os melhores livros de 2012 segundo o "Público"

Ler em http://www.publico.pt/cultura/noticia/os-melhores-livros-de-2012-para-o-ipsilon-1578633

1º Top + 10 leituras 2012-2013 (alguns títulos em destaque)

A lista completa será publicada no início de janeiro, no entanto será importante destacar a obra "Um mundo em que vivi" de Ilse Losa.

Sobre esta obra Óscar Lopes produziu o seguinte comentário:

"Numa escrita inexcedivelmente sóbria e transparente, e através de breves episódios, este romance conduz-nos em crescendo de emoção desde a primeira infância rural de uma judia na Alemanha, pelos finais da Primeira Grande Guerra Mundial, até ao avolumar de crises (inflação, desemprego, assassínio de Rathenau, aumento da influência e vitória dos Nazistas) que por fim a obrigam ao exílio mesmo na eminência de um destino trágico num campo de concentração. ".

Ler mais em http://www.wook.pt/ficha/o-mundo-em-que-vivi/a/id/75809

Serão os escritores imortais?

No dia 30 de novembro celebra-se o aniversário dos escritores Samuel Langhorne Clemens (Mark Twain) e Jonathan Swift.

Neste momento, em todas as bibliotecas do mundo, as suas palavras podem ser lidas e relidas.

Quem é o Ondjaki?

"Ondjaki, pseudónimo de Ndalu de Almeida, poeta e prosador de origem angolana, membro da União dos Escritores Angolanos, é uma das mais originais jovens vozes da literatura em língua portuguesa. A sua obra já foi premiada várias vezes e está difundida um pouco por todo o mundo, graças às traduções de que os seus livros em prosa e em verso têm sido alvo em países como Espanha, Itália, Suíça, Inglaterra, Suécia, Sérvia, Argentina, Cuba, Canadá."

procurar mais  informações em http://blogs.asa.pt/portuguesemdia/2010/07/05/biografia-ondjaki-1977/

Ondjaki na Biblioteca Municipal

XICA numas fantásticas férias no Alqueva

Atlas das paisagens literárias

"Atlas das Paisagens Literárias de Portugal Continental é um projeto de investigação interdisciplinar, com uma forte componente de divulgação e apoio à decisão. Pretende (1) ligar a literatura ao território, potenciando a recíproca valorização das obras literárias e das paisagens nelas representadas; (2) contribuir para o conhecimento do património natural e cultural, elementos-chave das identidades locais e regionais; (3) concorrer para a literacia ambiental, sobretudo no âmbito dos padrões e processos ecológicos associados às paisagens atuais; (4) ajudar a implementar a Convenção Europeia da Paisagem, nomeadamente na definição dos objetivos de qualidade paisagística a preservar e a valorizar."

ler mais em http://paisagensliterarias.ielt.org/

Ler, ver e ouvir: as paisagens literárias

Consulte os vídeos sobre as paisagens literárias “Vozes transmontanas na paisagem”:

Benta da Cruz - em http://www.youtube.com/watch?v=4qZBRXi5KEk&feature=relmfu

Manuel Vaz de Carvalho - em http://www.youtube.com/watch?v=f2rE_B6adO4&feature=relmfu

Pires Cabral - em http://www.youtube.com/watch?v=DHJLPBB3P80&feature=relmfu


Ler é uma chave para o conhecimento

Bookcrossing

Na sala de professores existe um ponto de bookcrossing.

Fazemos um apelo aos docentes:

Não mexa, nem abras os livros!
Não partilhem os livros, nem as leituras!
Não ousem ler, nem olhar para as capas!
Por favor!

Os livros são para ser mantidos longe da vista, a leitura faz alergia (os livros cheios de acáros, coisa bem pior que ácaros)!


Agora faça o favor não ler isto sem retirar todos nãos e nems (?).

O que é o Bookcrossing?

O Bookcrossing é um clube de livros global, que atravessa o tempo e o espaço. É um grupo de leitura que não conhece limites geográficos. Os seus membros gostam tanto de livros que não se importam de se separar deles, libertando-os, para que possam ser encontrados por outros.

 

O objectivo do Bookcrossing é transformar o mundo inteiro numa biblioteca.

 

ler mais em http://bookcrossing.com.sapo.pt/bookcrossing.html

Ler digital ?

Se gostas de ler.

Se te é indiferente ler num livro, num monitor ou num visor.

Agora, podes aceder no sítio eletrónico (site) do Diário de Notícias (www.dn.pt) a vários contos de autores portugueses.

 

Procura mais informação em:http://www.dn.pt/Especiais/bibliotecadigital.aspx utm_source=banner&utm_medium=display&utm_campaign=biblioteca_digital

Ler e ver: 23º Festival Internacional de Banda Desenhada 2012. Amadora

Ler ou ver mais notícias em
http://23amadorabd.com/pt/
http://www.cm-amadora.pt/PageGen.aspx?WMCM_PaginaId=31440&noticiaId=47982&pastaNoticiasReqId=31398

Informação sobre os títulos sugeridos para os contratos de leitura de português 10º Ano

Informam-se os alunos de português do 10ºAno que foi criado, na zona de consulta documental da biblioteca escolar, uma área destinada às obras literárias recomendadas para os contratos de leitura.

Nesta  área é possível encontrar títulos de diferentes autores e de diferentes géneros literários,  a   seleção foi baseada na lista de referências (sugestões) presente no manual adotado da disciplina.

Informa-se, ainda, que  outros títulos podem ser integrados neste grupo de obras literáriaspor recomendação dos professores da disciplina ou por integrarem a lista de leituras recomendadas pelo Plano Nacional de Leitura para este nível de ensino.

Leituras recomendadas para Língua Portuguesa 9º Ano

+ Contos/ Vergílio Ferreira

+ Contos/ Eça de Queiroz

+ Auto da Índia/ Gil Vicente

+ Auto da barca do inferno/ Gil Vicente

- Maria Moisés/Camilo Castelo Branco

- Novelas do Minho/Camilo Castelo Branco

- A pérola/John Steinbeck

- A peregrinação de Fernão Mendes Pinto adaptação de Aquilino Ribeiro

+ Aventuras de João sem Medo/José Gomes Ferreira

- Algumas Crónicas/António Lobo Antunes

+ Existe na BE/CRE mais de que um exemplar do título indicado

Leituras recomendadas para Língua Portuguesa 8ºAno

+ O mundo em que vivi/ Ilse Losa

+ Diário de Anne Frank

- Mar me quer/ Mia Couto

+ A inaudita guerra da avenida Gago Coutinho/ Mário Carvalho

+ Existe na BE/CRE mais de que um exemplar do título indicado

Leituras recomendadas para Língua Portuguesa 7ºAno

+ Dentes de rato/ Augustina Bessa-Luís

+ O cavaleiro da Dinamarca/ Sophia de Mello Breyner Andresen

- A ilha do Tesouro/ R.L.Stevenson

+ Sexta-feira ou a vida selvagem/ Michel Tournier

+ História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar/ Luís Sepulveda

+ Leandro, o rei da Helíria/ Alice Vieira

+ À beira do lago dos encantos/ Maria Alberta Menéres

+ Os bichos/ Miguel Torga

- Lendas e narrativas/Alexandre Herculano

- Os meus amores/Trindade Coelho

- A substância do amor/José Eduardo Agualusa

...

+ Existe na BE/CRE mais de que um exemplar do título indicado

Bookcrossing

22 de outubro

sala de professores

vai
surgir
um 

.

para

X

livros

Lista de livros referenciados nas metas curriculares de Língua Portuguesa 3º Ciclo

Em breve...

Prémio Nobel da Literatura 2012: Mo Yan

Notícias em:

• http://expresso.sapo.pt/nobel-da-literatura-para-mo-yan=f759326
• http://www.rtp.pt/noticias/index.php?article=594601&tm=4&layout=121&visual=49
• http://www.publico.pt/Cultura/nobel-da-literatura-2012-para-chines-mo-yan-1566876
• http://noticias.sapo.pt/internacional/artigo/vence-nobel-da-literatura_4993.html
• http://www.dn.pt/inicio/artes/interior.aspx?content_id=2821723&seccao=Livros

LivroXLivro

Era uma vez um livro que já tinha sido lido que se encontrou com outro livro que queria voltar a ser lido.
Um dia, cruzaram-se na sala de professores, foram trocados, e ficaram felizes para sempre...
Até que um dia foram trocados e lidos por outros.
Depois, voltaram a ser felizes para sempre.



A  BE/CRE desafia os professores a criarem um ponto "Book Crossing".



Ler faz bem à saúde

Ler é uma chave...

 

VI CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DO PNL

Nos dias 2 e 3 de outubro vai se realizar, na Fundação Calouste Gulbenkian, a VI CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DO PNL com entrada livre.


Consulte o programa em http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/escolas/uploads/formacao/programa_vi_conferencia_24set_(1).pdf

Projeto Ler + jovem

Projeto Ler + jovem

ler mais em http://www.rbe.min-edu.pt/np4/np4/?newsId=568&fileName=ler_jovem.pdf

Livros de leitura orientada 3º Ciclo

A equipa precisa de saber quais os títulos que preveem adotar como "leituras orientadas", em especial na disciplina de língua portuguesa, para criarmos bolsas de livros e definirmos o regime de emprestimos para os títulos selecionados.

Temos igualmente todo o prazer em dar a conhecer, a todos os professores, a nossa coleção para planearem as vossas atividades e definirem-se algumas regras sobre os emprestimos para os contratos de leitura.

Antes das portas se abrirem...

A palavra colaboração é uma palavra chave para um bom trabalho, não basta conjugar...

eu colaboro
tu colaboras
ele colabora
nós colaboramos
vós colaborais
eles colaboram

Nós vamos até ao início das aulas reorganizar espaços, disponibilizar recursos (tratamento/classificação), conjugar horários e planear acções.

As portas podem estar fechadas, no entanto estamos abertos para ouvir sugestões e propostas de trabalho.

Obrigado!

Nós colaboramos

Ler "Grandes Portugueses" nas férias I

A Poesia Vai Acabar

A Poesia Vai Acabar

A poesia vai acabar, os poetas
vão ser colocados em lugares mais úteis.
Por exemplo, observadores de pássaros
(enquanto os pássaros não
acabarem). Esta certeza tive-a hoje ao
entrar numa repartição pública.
Um senhor míope atendia devagar
ao balcão; eu perguntei: «Que fez algum
poeta por este senhor?» E a pergunta
afligiu-me tanto por dentro e por
fora da cabeça que tive que voltar a ler
toda a poesia desde o princípio do mundo.
Uma pergunta numa cabeça.
— Como uma coroa de espinhos:
estão todos a ver onde o autor quer chegar?

Manuel António Pina, in "Ainda não é o Fim nem o Princípio do Mundo. Calma é Apenas um Pouco Tarde".

acesso em http://www.citador.pt/poemas/a-poesia-vai-acabar-manuel-antonio-pina

A leitura deve ser ...

"A leitura deve ser pensada como parte integrante da aprendizagem em todas as áreas e a Escola não pode estar sozinha na formação de leitores. Precisa da família e de toda a sociedade para formar leitores capazes de ler o mundo cada vez mais complexo. Contudo, quando as outras instituições não dão a resposta que seria esperada, a escola tem que saber reinventar-se e ser capaz de colmatar o que as outras instâncias não souberam ou não quiseram dar."

Ler mais em BALULA, João Paulo Rodrigues - Formar  leitores na sociedade do conhecimento.  acesível em http://repositorio.ipv.pt/bitstream/10400.19/496/1/Balula_2010%20Formar%20leitores%20na%20SC.pdf (consulta 23/06/2012)

Top 15 Leituras

Títulos	Autores
Os Maias	Eça de Queiroz
Leandro, rei da Helíria	Alice Vieira
Sexta-feira ou a vida selvagem	Michel Tournier
A lua de Joana	Maria Teresa Gonzalez
Falar verdade a mentir	Almeida Garret
Geronimo Stilton	Geronimo Stilton pseud.
Frei Luís de Sousa	Almeida Garret
Luz e escuridão	Stephenie Meyer
Uma aventura no supermercado	Ana Maria Magalhães, Isabel Alçada
Arrepíos	R. L. Stine
Será que tudo me acontece por acaso?	Margarida Fonseca Santos
Contos	Eça de Queirós
Harry Potter e o prisioneiro de Azkaban	J. K. Rowling
O diário de Anne Frank	Anne Frank
Uma Aventura na Cidade	Ana Maria Magalhães, Isabel Alçada

As leituras em balanço I (actualizado)

Num primeiro balanço dos livros que lemos, podemos concluir que dominam os livros de leitura obrigatória e orientada.

Ler na escola

Ler mais, ler melhor

Na elaboração da proposta de projeto de leitura para o próximo ano letivo precisamos da colaboração de todos.

Algumas das linhas desta proposta já foram abordadas em anteriores mensagens, avançar com este projeto é fundamental para escola, considerando que ler é compreender, e , ainda, que o nosso projeto identificou como um dos principais problemas da nossa escola "as dificuldades no domínio da língua  portuguesa"

Lista de livros sobre leitura e leitores

AZEVEDO, Fernando et al. – Formar leitores: da teorias às práticas. Lisboa, Braga; FCT, Lidel, Universidade do Minho; 2007.

CONTENTE, Madalena – A leitura e a escrita: estratégias de ensino para todas as disciplinas. Lisboa, Presença, 2000.

LINUESA, Maria Clemente – Leitura e cultura escrita. Mangualde, Edições Pedagogo, 2007.

MANGUEL, Alberto – Uma história da Leitura. 3ª Ed. Lisboa, Presença, 2010.

RAMOS, Ana Margarida et al – A memória nos livros: história e histórias. Porto, Deriva Editores, 2009.

VIANA, Fernanda Leopoldina et al. – Leitura, literatura infantil e ilustração 5: investigação e prática docente. Coimbra, Braga; Edições Almedina, Universidade do Minho; 2005.

VIANA, Fernanda Leopoldina et al. – Dos leitores que temos aos leitores que queremos: ideias e projectos para promover a leitura. Coimbra, Braga; Edições Almedina, Universidade do Minho; 2009.

VILAS-BOAS, António José – Oficinas de leitura recreativa: criar e manter comunidades de leitores na escola. Porto, Asa; 2005.

Algumas questões sobre uma proposta de projeto de leitura para o ensino secundário.

Nesta proposta consideramos dois aspectos que nos parecem indispensáveis para o seu desenvolvimento:

       Leitura integral obrigatória de obras literárias no 11º e 12º ano, abrangendo vários tipos de texto literário.

§         No 11ºAno

·        Frei Luís de Sousa/Almeida Garrett

·        Sermões/Padre António Vieira

·        Os Maias/ Eça de Queirós

§         No 12º Ano

·        Obra poética de Fernando Pessoa – A Mensagem

·        Obra poética de Luís Vaz de Camões – Os Lusíadas

·        Felizmente há luar! /Luís Sttau Monteiro

·        O memorial do convento/José Saramago

      A modalidade "comunidades de leitores" é, segundo a nossa avaliação, a mais eficaz para desenvolver a motivação para a  leitura, e  para a partilha entre pares ou entre alunos e professores.

A partir destes dois pressupostos é importante colocar algumas questões sobre o desenvolvimento do projeto:

Þ    Como organizar as comunidades de leitores?

Þ    Como articular as leituras obrigatórias com as leituras/aprendizagens não literárias?

Þ    Como criar ferramentas que permitam desenvolver estas comunidades?

Partilha de experiências II

Partilhar experiências sobre a promoção da leitura

Exemplos:

• Escola Secundária Luísa de Gusmão

(ver comentário em http://www.educare.pt/educare/Atualidade.Noticia.aspx?contentid=A4AADAD0382F42A8BE845E5711DD76A8&opsel=1&channelid=0)

•  Agrupamento de Escolas da Charneca de Caparica

(ver página em http://www.crelorosae.net/bdteca/DEZ08/Expoquadradinhos.pdf)

Linhas base de um projecto de leitura I

Linhas base de um projecto de leitura I

3º Ciclo –

Modelo de intervenção em turma – contratos de leitura+leituras recomendadas

Trabalhar a partir de uma bolsa de livros/biblioteca de turma

A bolsa de livros deverá ser baseada em documentos existentes na colecção, considerando os seguintes tipos de recursos/leituras:

·        Leituras orientadas 2 a 3 títulos por nível, implicando vários exemplares (10 a 12);

·        Leituras autónomas vários títulos, tendo em conta o interesse dos alunos e as listas oficiais de referência (PNL);

·    Leituras não literárias constituídas por obras de referências ou livros de áreas específicas de saber adequados às áreas curriculares e níveis etários;

·        Recursos em outros suportes que sirvam de motivação e de reforço das aprendizagens, tendo em conta as áreas curriculares e níveis etários, preferencialmente de curta duração e interactivos.

Lista de sugestões sobre a promoção da leitura II

http://www.lasics.uminho.pt/ojs/index.php/lmc/article/download/466/437

 http://repositorio.ul.pt/bitstream/10451/5978/1/ulfpie039881_tm.pdf

Sobre a leitura e os leitores: sugestões de leitura

Consulte:
http://195.23.38.178/casadaleitura/portalbeta/bo/documentos/Casa_da_Leitura_biblio_completa_20101213_b.pdf

Promover a leitura

Lista de referências em linha:

• http://www.bad.pt/publicacoes/index.php/congressosbad/article/viewFile/235/236.
• http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/8219
• http://purl.net/esepf/handle/10000/128
• http://www.casadaleitura.org/portalbeta/bo/abz_indices/002159_ot_percursos_leitura_percursos_vida_b.pdf.
• http://195.23.38.178/casadaleitura/portalbeta/bo/documentos/ot_criancasLeitura_a.pdf.

Ler é...

Ler é sonhar pela mão de outrem. Fernando Pessoa