A nossa
proposta abrange três modalidades de intervenção (bibliotecas de turma, para o 3ºCiclo; comunidades de leitores, para o ensino secundário; listas de sugestões de leitura para os
alunos de Português Língua Não Materna) que avaliamos como as mais eficazes para
promover a leitura, desenvolver as aprendizagens e aumentar o sucesso educativo.
A
promoção da leitura, e o desenvolvimento das competências leitoras,
desenvolve-se diária e persistentemente, deve ter em conta que existe uma
multiplicidade de perfis de leitores, implicando um importante trabalho de
seleção de títulos que devem considerar os seguintes aspetos:
· Interesse dos potenciais utilizadores
(questionários de satisfação ou listas de sugestões);
· adequação aos grupos etários ou nível
de competência leitora;
· avaliação da qualidade supervisionada
por “especialistas” (professores curriculares);
· importância para o desenvolvimento
curricular.
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